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眼睛什么5.0度?什么600度?什么意思啊?搞不懂?
1、屈光度是什么意思？在眼科领域中，屈光度是用于衡量眼睛的视力状况的单位。0屈光度表示眼睛的屈光力相当强，可能会导致远视或近视等许多眼部问题。因此，经常进行眼部检查并及时纠正视力问题，对保持健康的眼睛和良好的视力至关重要。
2、视力和度数不是一个概念，二者之间没有办法换算。视力主要反映黄斑区的视功能，视力是通过让被检者辨认远视力表或近视力表上的视标而得到的一个结果。近视属于屈光不正的一种，是通过验光得到的反映眼屈光状态的一种结果。按照近视的程度，屈光度00D以内者，称为轻度近视眼。
3、右眼-0是一个常见的眼视力问题，也就是右眼近视度数为-0。近视度数是指眼睛为看清远方的物体而需要调节的视力程度。-0的近视度数代表了该眼睛的晶状体或角膜存在异常，导致眼睛无法正确调节，视角落在一定的范围内才能看清物品，而超过这个范围就会出现模糊或难以辨认的现象。
4、.5的视力就是5米外看见9毫米的物体，或者5米看见45毫米的物体；视角分辨率为2′。0.7的视力就是5米外看见45*（0/0.7）= 2毫米 的物体，或者在5/（1/0.7）=5米 远的地方看见45毫米的物体。
请教孩子视力问题?
1、孩子的视力属于严重的屈光参差，极易导致弱视。若现在孩子右眼矫正视力达不到0.8，则是弱视。对这种视力差别过大的，首先要做的是佩戴合适的矫正眼镜，使双眼矫正视力达到基本一致。否则，孩子会出现视物不能融像，缺乏距离感和立体感。
2、你好，从你孩子的检测情况来看，右眼远视87度，237度的散光，左眼50度的远视，137度的散光，散光的程度比较严重属于中高度散光，从孩子的矫正的视力上来看，右眼矫正视力为0.8+2，左眼0-0.2，从孩子的矫正视力来看右眼有轻度的弱视，所以目前来看，你孩子首先要恢复孩子弱视的情况。
3、病情分析：属于假性近视症状，假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。假性近视若不及时缓解，眼球长期受到紧张的眼外肌的压迫，终究会导致眼轴变大而成为真性近视。意见建议：散瞳疗法，戴凸透镜法，在学习或写字1～2个小时后远眺大自然景 ，使睫状肌调节松弛。
4、小孩子有了近视眼，表现不活泼，上科注意力不集中，看不清黑板学习成绩下降，有时还可产生斜视。如果戴上一副合适的近视眼镜，就可以把视网膜前的影像向后移动，使其恰好落在视网膜上，于是马上就能看清楚东西了。
5、你家孩子的视力为左眼远视420，散光50度，右眼远视450，散光100。远视可不必担心，孩子的视力要发育至七岁才接近正常1。0，至于散光详细的治疗方法及建议可至我的空间详细了解。
6、大家不妨让孩子试试。昨天在首都儿科研究所专家门诊看眼科(peter眼睛长了霰粒肿)，有很多孩子都是去检查视力和准备配镜。唉， 看到父母们焦灼的目光，真是担心这是儿子的未来。所以，在现在这种学习压力情况下，一是要让孩子多参加 和户外活动.增加远眺和眼球转动的机会.减少屏 幕和近距离用眼。
问一下大家,上五年级,十二岁,视力4.8和5.0近视吗?
正常视力是能看到0。现在年龄小，可能是因为其他原因造成眼睛疲劳。6和7不是太厉害。最好去做下视力检查，现在年龄小检查视力一定要去医院做检查。根据医院检查度数做最后的判断。
一年级视力0属于正常的，因为一般情况下，6周岁以上的孩子以及成年人视力为0是属于正常视力。尽管儿童近视眼的产生是由遗传因素和环境因素共同造成的，但是后天性因素占有很多，如果孩子存在以下方面的习惯请及时改正，有助于预防近视。
你可以一边用你的眼药水，并且在早 中 晚各作一次眼保健操。
问题分析：您好，根据视力表测出的那个数值来判断眼镜的读书是不科学的，关键还是需要从自身视物的清清晰程度来定。再者，您是五年级上学期测试的，如果近期没有测试的话根本也没有办法对其作出评估。
没问题，蓝莓桑椹牛奶核桃，学习和接触电子产品的时候，大约半小时左右就看看周围远处，多锻炼身体，乒乓球，羽毛球，篮球什么的。
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